[특집 : 학위의 시대는 끝나는가 ] ① 대학은 왜 더 이상 신뢰받지 못하는가
1만 달러 AI 학위가 등장하기 전, 고등교육의 오래된 약속은 이미 흔들리고 있었다 대학의 위기는 어느 날 갑자기 시작되지 않았다 대학은 오랫동안 미래를 위한 가장 안정적인 선택으로 여겨졌다. 더 좋은 직업을 얻기 위해, 더 넓은 사회적 기회를 얻기 위해, 개인의 삶을…
[작성자:] 이상훈 객원기자 / shlee@spotlightuniv.com
고려대–DGIST, 3차원 적층 DRAM용 상보형 게인 셀 구조 구현
유현용·권혁준 교수 공동연구팀, p-채널 실리콘과 n형 산화물 반도체 집적… 고밀도·고성능 메모리 구현 가능성 제시 고려대학교와 DGIST 공동 연구팀이 3차원 적층 메모리 반도체의 고밀도·고성능 구현을 위한 새로운 구조를 제시했다. 고려대 전기전자공학부 유현용 교수와 DGIST 전기전자컴퓨터공학과 권혁준 교수 공동 연구팀은 p-채널 실리콘과…
스포트라이트유, 대학 비교·분석 도구 ‘대학 인사이트유 [Insight U]’ 공개
2014년 부터 현재까지 대학 정보공시 주요자료를 한 화면.. 스포트라이트유가 대학정보공시 데이터를 기반으로 국내 대학의 주요 현황을 한눈에 확인하고 비교·분석할 수 있는 데이터 페이지 ‘대학 인사이트유 [Insight U]’를 공개했다. ‘대학에 숨겨진 인사이트를 찾아내는 도구’를 표방한 이 페이지는 대학별 주요 지표와 지역별…
학교는 바뀌었는데 입시는 그대로… 고교학점제의 충돌
선택형 교육 확대에도 수능·내신 경쟁 유지… 한국교육개발원, 제도 간 비정합성이 현장 혼란 키운다고 진단 학생의 진로와 적성에 맞는 과목 선택을 확대하겠다는 고교학점제가 전면 시행 첫해부터 입시 현실과의 충돌을 드러내고 있다는 분석이 나왔다. 한국교육개발원이 4월 9일 발행한 브리프 「고교학점제 이상과 현실:…
[ 특집 라이즈에서 앵커로, 지역대학 정책은 어디로 가나] ③ 초광역 협력과 공유대학, 지역인재 정책은 대학의 생존 방식을 바꾸고 있다
라이즈에서 앵커로 이어지는 변화의 끝에는 결국 하나의 질문이 남는다. 대학은 앞으로 어떻게 살아남을 것인가. 이 질문은 단순한 위기 담론이 아니다. 오히려 정책이 대학에게 요구하는 역할이 달라지고 있다는 사실에서 출발한다. 이제 지역대학은 더 이상 지역 안에서 고립된 교육기관으로 머물 수 없다.…
[ 특집 라이즈에서 앵커로, 지역대학 정책은 어디로 가나] ② 앵커 전환의 핵심은 이름이 아니라 규칙이다
성과평가, 환류 예산, 학생 체감형 과제… 2026년부터 지역대학 정책은 무엇이 실제로 달라지나 라이즈에서 앵커로 이어지는 이번 변화는 이름부터 눈에 띈다. 하지만 정책의 실질은 명칭 변경에 있지 않다. 더 중요한 것은 대학과 지방정부가 앞으로 어떤 기준으로 평가받고, 어떤 사업이 살아남으며, 어떤…
2026년 4월 대학 브랜드 임팩트(NUBI) 지수, ‘반응을 만든 대학’을 밀어 올렸다
3월 한 달의 대학 이슈가 4월 순위를 갈랐다. 한양대는 10계단, 동국대는 31계단, 세종대는 33계단 뛰었고, 반대로 대진대와 예수대, 초당대 등은 큰 폭의 하락을 보였다. 4월 대학 브랜드 임팩트(NUBI) 지수가 보여준 것은 단순한 명성의 재확인이 아니라, 디지털 공간에서 무엇이 검색되고 공유되고…
[ 특집 라이즈에서 앵커로, 지역대학 정책은 어디로 가나] ① 라이즈는 왜 벌써 다시 손질되나
2023년 설계, 2025년 전국 시행, 2026년 재조정… 짧은 연혁 속에 드러난 지역대학 정책의 현실 라이즈를 둘러싼 최근의 변화는 자칫 큰 정책이 갑자기 방향을 틀어버린 것처럼 보일 수 있다. 그러나 시간의 흐름을 따라가 보면 이야기는 조금 다르다. 라이즈는 오래된 제도가 아니다.…
2027 수능 기본계획 발표…달라진 것보다 중요한 건 ‘어떻게 준비할 것인가’
2027학년도 대학수학능력시험 시행기본계획이 공개됐다. 시험 체제는 대체로 유지됐지만, 선택과목 구조와 점수 체제, EBS 간접 연계, 원서 접수 방식, 시험장 운영 규정까지 실제 수험생이 맞닥뜨릴 조건은 결코 가볍지 않다. 겉으로는 ‘안정’이지만, 현장에서 요구되는 것은 더 세밀한 준비다. 한국교육과정평가원이 3월 31일 발표한…
대학의 미래를 다시 묻다 – 유네스코가 제시한 고등교육 대전환의 조건
학생 수 확대만으로는 미래를 설명할 수 없는 시대다. 유네스코(Transforming higher education_ global collaboration on visioning and action – UNESCO)는 AI, 불평등, 공공성 약화, 노동시장 변화, 국제이동 확대의 흐름 속에서 대학의 존재 방식 자체를 다시 설계해야 한다고 제안했다. 세계는 이미 학위…