글로컬대학30 기반 협력… 생성형 AI·에듀테크로 디지털 역량 격차 완화

부산대학교가 지역 중학생을 대상으로 한 AI·디지털 체험형 교육 프로그램을 운영하며, 공교육과 대학의 연계를 통한 디지털 역량 강화 모델을 제시했다. 부산대는 글로컬대학30 사업의 일환으로 부산시교육청·동래교육지원청과 협력해 「2025 AI·Digital 기반 지역 중학생 대상 프로그램」을 12월 10일부터 24일까지 진행했다. 이번 프로그램은 디지털 활용 경험이 상대적으로 부족한 학교를 중심으로 설계됐다. 동래중, 금사중, 동현중, 구서여중, 동래여중 등 교육복지우선지원 중점 및 지원학교 5개교에서 120여 명의 학생이 참여했다. 목적은 생성형 AI와 에듀테크를 실제 수업 맥락에서 경험하도록 해 미래역량과 디지털 시민성을 강화하는 데 있다.

프로그램은 두 개 트랙으로 구성됐다. 첫 번째 ‘미래설계 교실’은 생성형 AI를 활용한 진로 탐색 활동으로, AI 기반 흥미 분석과 인포그래픽 제작, AI 윤리 탐구 등을 통해 학생 주도의 학습 경험을 제공했다. 기술 사용 자체보다 사고 과정과 윤리적 이해를 함께 다루는 데 초점을 맞췄다.

두 번째 ‘디지털 점프!’ 트랙은 프로젝트 기반 학습(PBL)으로 운영됐다. 부산시 에듀테크 실증기업의 교육용 키트를 활용해 AI·코딩 기초 이해, 문제 해결 중심 게임 설계, 미니 해커톤을 진행하며 협업과 창의적 문제 해결 능력을 강화했다. 실습 중심 구성으로 학생 참여도를 높였다는 평가다.

운영에는 부산대 AI·SW 교육 전문 초빙교수가 강의를 맡고, 사범대학 예비 교원들이 멘토로 참여했다. 이를 통해 학생들은 안정적인 학습 지원을 받았고, 예비 교원들은 디지털 기반 교수·학습 운영 경험을 축적하는 기회를 가졌다. 대학의 교원양성 기능과 지역 공교육 지원이 결합된 구조라는 점에서 의미가 크다.

현장 반응도 긍정적이었다. 참여 학생들은 AI·코딩 활동에 높은 흥미를 보였고, 교사들은 학생 참여도 향상과 디지털 도구 활용 능력 증진, 진로 탐색 기회 확대 등 교육적 효과를 기대했다.

이번 프로그램은 부산대가 참여 중인 ‘에듀테크 소프트랩 구축·운영사업’의 실증 취지와도 연계된다. 학교 현장과 에듀테크 기업을 연결해 공교육에 적합한 기술과 콘텐츠를 검증·확산하는 국가 단위 실증사업으로, 부산대는 교육 콘텐츠 개발과 현장 적용을 통해 역할을 수행하고 있다. 이재우 부산대 교육특화총괄본부장은 교육청과의 협력을 통해 지역 중학생에게 실제로 활용 가능한 디지털 학습 경험을 제공할 수 있었다며, 향후에도 지역 교육격차 해소와 공교육 내 AI·디지털 기반 수업 확산을 위한 실증 프로그램을 지속 운영하겠다고 밝혔다.